https://ejurnal.staitaswirulafkar.ac.id/index.php/an-nafah <p><em><strong>An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, </strong></em>with ISSN (Online)<a title="ISSN Online An-Nafah" href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20211227220875301"> 2809-6584</a> and ISSN (Print) <a title="ISSN An-Nafah Cetak" href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20220104361124138">2809-7335</a> is a periodical scientific journal published by Jurusan Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Taswirul Afkar Surabaya. The journal specializes in the study of Islamic education science, research and Islamic Studies. The Journal kindly invites scientists, scholars, professionals, researchers, teachers and students in the disciplines of Islamic education and Islamic Studies in the form of the contribution with articles to be published and disseminated through: the selection mechanism of the article, criticized by reviewer, and the editing process. The Journal is published twice a year in May and November.</p> Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya en-US An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman 2809-7335 https://ejurnal.staitaswirulafkar.ac.id/index.php/an-nafah/article/view/68 <p><em>Dalam Islam, belajar mempunyai landasan konseptual yang bersumber dari Al-Qur’an yang dikenal sebagai landasan religius. Al-Qur’an sebagai landasan&nbsp; religius&nbsp; merupakan seperangkat&nbsp; asumsi&nbsp; yang menjadi sumber kaidah-kaidah agama (religi) yang dijadikan dasar teori belajar. Artikel ini mengkaji diskursus dalam keilmuan modern (ilmu psikologi) dengan nilai-nilai fundamental (nilai epistimologis) dalam al-Qur’an yang diturunkan sebagai petunjuk (hidayah) yang mengajarkan bahwa belajar (pendidikan) merupakan aktivitas ibadah, proses tranformasi nilai (tazkiyatun nafs) dan pengetahuan serta merupakan perjalanan kognitif spiritual yang melibatkan jiwa (nafs), akal (aql) dan hati nurani (qalb). Metode penelitian yang digunakan dalam kajian ini adalah library research (studi kepustakaan) dengan analsisi deskriptif kualitatif, yang bertujuan memberikan pandangan teosentris belajar yang mengintegrasikan aspek kognifif dengan dimensi spiritualitas serta menemukan relevansinya dan bagaimana motivasi psikologis tersebut membentuk perilaku belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi psikologis dan perilaku belajar dalam perspektif Al-Qur'an memiliki dimensi yang sangat mendalam dan holistik serta merupakan aspek fundamental dalam perkembangan individu terutama dalam konteks belajar yang merupakan aspek integrasi keimanan dan amal (keyakinan dan orientasi tujuan).Motivasi tersebut bukan hanya bersifat ekstrinsik (pahala dan siksa), akan tetapi juga bersifat intrinsik yang menjadi fitrah manusia untuk memperoleh kebenaran. Dalam Islam, motivasi belajar tidak hanya bertujuan untuk mencapai kesuksesan dunia tetapi juga untuk mencapai ridha Allah swt dan kebahagiaan akhirat. Berdasarkan landasan religius ini bahwa belajar merupakan ibadah karena hal tersebut merupakan perintah serta merupakan manifestasi dari penghambban kepada Allah SWT yang mempunyai nilai sama dengan jihad fi sabilillah.</em></p> Moh Imron Rosyadi Copyright (c) 2025 An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2025-11-30 2025-11-30 5 2 72 85 10.64469/an-nafah.v5i2.68