Strategi Pembelajaran Dengan Metode Role Play Dalam Meningkatkan Sikap Kejujuran Pada Siswa Kelas VIII di SMPN 35 Surabaya
Main Article Content
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode role play dalam meningkatkan sikap kejujuran siswa kelas VIII di SMPN 35 Surabaya. Metode role play dipilih karena mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran melalui simulasi situasi nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesioner, serta analisis dokumentasi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII yang berpartisipasi dalam lima sesi role play selama lima minggu. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam sikap kejujuran siswa, yang ditunjukkan melalui perbandingan skor pretest dan posttest. Rata-rata skor kejujuran siswa meningkat sebesar 30%, dari kategori sedang menjadi tinggi. Selain itu, hasil wawancara dan observasi mengindikasikan bahwa siswa lebih berani mengakui kesalahan, menghindari perilaku mencontek, serta mampu memberikan pendapat secara jujur dalam diskusi kelompok. Meskipun terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan kesenjangan partisipasi siswa, metode role play terbukti efektif dalam menanamkan nilai kejujuran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode role play dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran berbasis karakter yang dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah untuk membentuk generasi muda yang jujur, berintegritas, dan bertanggung jawab.
Baroroh, Kiromim. “Upaya Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Metode Role Playing.” Jurnal Ekonomi dan Pendidikan 8, no. 2 (28 Juni 2012). https://doi.org/10.21831/jep.v8i2.793.
Frimayanti, Ade Imelda. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Jurnal Pendidikan Islam 8 (2017).
Kulsum, Ummi, dan Abdul Muhid. “Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman 12, no. 2 (21 Oktober 2022): 157–70. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287.
Rizkiyah, Fitri Nur Aini. “BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS VIII DI SMPN 35 SURABAYA,” t.t.
Rofiq, Ainur, dan Imam Mashuri. “PENGARUH PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP BUSTANUL MAKMUR GENTENG” 1 (2021).
Setiawati, Linda. “IMPLEMENTASI ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR.” PEDAGOGIA 14, no. 2 (21 September 2016). https://doi.org/10.17509/pedagogia.v14i2.3881.
Wahyuni, Desi, Andi Warisno, Yuli Habibatul Imamah, dan Finy Muslihatuz. “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM” 01, no. 01 (2022).
